{"id":607,"date":"2016-11-25T13:29:20","date_gmt":"2016-11-25T12:29:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.visvis.se\/?page_id=607"},"modified":"2022-09-03T13:27:46","modified_gmt":"2022-09-03T11:27:46","slug":"forskningsnatet-skane","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/","title":{"rendered":"Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne"},"content":{"rendered":"

Vad \u00e4r Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne?<\/b><\/span><\/p>\n

En sammanslutning av fem sk\u00e5nska gymnasieskolor som best\u00e4mt sig f\u00f6r att ge vetenskapliga perspektiv h\u00f6g prioritet i undervisningen. Verksamheten startade 2000 p\u00e5 \u00d6sterlengymnasiet i Simrishamn och spreds 2008 till fler skolor. Idag ing\u00e5r Olympiaskolan<\/a>, Nicolaiskolan <\/a>och Tycho Braheskolan<\/a> i Helsingborg, S:t Petri skola<\/a> i Malm\u00f6 och HTS, H\u00e4ssleholms Tekniska Skola<\/a>.<\/span><\/p>\n

Forskningsn\u00e4tet har sedan starten genomf\u00f6rt ca 400 forskarf\u00f6redrag, studiebes\u00f6k och l\u00e4ngre projekt och mer \u00e4n 300 forskare har medverkat. <\/span><\/p>\n

Forskningsn\u00e4tet har ocks\u00e5 sedan 2012 en verksamhet <\/span>d\u00e4r sommarstipendiater vistas tv\u00e5 veckor i forskningsmilj\u00f6 – t o m sommaren 2022 hade totalt 121 elever f\u00e5tt denna m\u00f6jlighet. <\/span>En uppf\u00f6ljning av stipendiatverksamheten fr\u00e5n starten p\u00e5g\u00e5r. H\u00e4r hittar du en tabell som visar \u00e4mnen och institutioner d\u00e4r sommarstipendiater vistats under perioden 2012-2021.<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

Forskningsn\u00e4tets verksamhet i \u00f6vrigt har p\u00e5 senare \u00e5r fr\u00e4mst best\u00e5tt av projekt med mer l\u00e5ngsiktig forskarmedverkan, fr\u00e4mst i samband med elevernas gymnasiearbete (s k husforskarprojekt).<\/p>\n

Du hittar mer information om Forskningsn\u00e4tets bakgrund, historia och utvecklingsarbete i rapporten Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne – f\u00f6rs\u00f6k till forskningskommunikation p\u00e5 skolans villkor<\/em><\/a> (VIS skriftserie nr 7, 2015). En st\u00f6rre utv\u00e4rdering av verksamheten, genomf\u00f6rd 2012-2015, \u00a0kan du l\u00e4sa om i rapporten Skola m\u00f6ter vetenskap \u2013 ett projekt f\u00f6r att \u00f6ka vetenskaplig f\u00f6rst\u00e5else och f\u00f6rm\u00e5ga<\/em><\/a> (Vetenskap & Allm\u00e4nhet, VA-rapport 2015:4).
\n<\/span><\/p>\n

Exempel p\u00e5 \u00e4mnen som tagits upp i Forskningsn\u00e4tet hittar du h\u00e4r<\/a>. En f\u00f6rteckning \u00f6ver de flesta medverkande 2000-2016 finns h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vad \u00e4r Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne? En sammanslutning av fem sk\u00e5nska gymnasieskolor som best\u00e4mt sig f\u00f6r att ge vetenskapliga perspektiv h\u00f6g prioritet i undervisningen. Verksamheten startade 2000 p\u00e5 \u00d6sterlengymnasiet i Simrishamn och spreds 2008 till fler skolor. Idag ing\u00e5r Olympiaskolan, Nicolaiskolan och Tycho Braheskolan i Helsingborg, S:t Petri skola i Malm\u00f6 och HTS, H\u00e4ssleholms Tekniska Skola. Forskningsn\u00e4tet […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":599,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false},"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7ym19-9N","jetpack-related-posts":[{"id":720,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/forskningsnatet-skane-amnesexempel\/","url_meta":{"origin":607,"position":0},"title":"Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne – \u00e4mnesexempel","date":"24 mars, 2017","format":false,"excerpt":"\u00c4mnen som avser program f\u00f6r enbart l\u00e4rare och annan skolpersonal markerade med *. \u00a0 3D-printning Afrika: P\u00e5 spaning efter framtidens Afrika - problem och m\u00f6jligheter i Afrika s\u00f6der om Sahara Alkoholforskning Argumentationsteori Arkeologi Astronomi Bed\u00f6mning i skolan * Beh\u00f6vs forskarna i skolan? * Biomimetik - tekniken h\u00e4rmar naturen Byggnadsenergi Darwin\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":603,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/mot-forskarna\/aktuellt\/","url_meta":{"origin":607,"position":1},"title":"M\u00f6t forskarna – bakgrund","date":"25 november, 2016","format":false,"excerpt":"\u201dM\u00f6t forskarna\u201d bygger bl a p\u00e5 erfarenheter fr\u00e5n den verksamhet som sedan m\u00e5nga \u00e5r bedrivits av Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne, en grupp sk\u00e5nska skolor som samarbetar f\u00f6r att utveckla vetenskapliga perspektiv i gymnasieskolan. VIS fungerar sedan l\u00e4nge som arrang\u00f6r av all verksamhet inom Forskningsn\u00e4tet. H\u00e4r hittar med information om Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne. Hur\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":63,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/om-oss\/genomforda-uppdrag\/","url_meta":{"origin":607,"position":2},"title":"Uppdrag och projekt – exempel","date":"26 augusti, 2015","format":false,"excerpt":"H\u00e4r f\u00e5r du exempel p\u00e5 uppdrag och projekt som VIS arbetat med de senaste \u00e5ren. Mer om verksamheten hittar du ocks\u00e5 p\u00e5 Facebook. SKOLUTVECKLING ALLM\u00c4NT P\u00e5 nationell niv\u00e5 Utveckling av modell f\u00f6r samverkan skola- f\u00f6retag 2017 \u2013 2018 med st\u00f6d av VINNOVA Analys av l\u00e4rares erfarenheter av och inst\u00e4llning till\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mariasuddig_slide.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":311,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/litteratur-och-rapporter\/","url_meta":{"origin":607,"position":3},"title":"VIS skriftserie","date":"23 november, 2015","format":false,"excerpt":"Inneh\u00e5ller rapporter, PM och andra texter som VIS f\u00e5tt i uppdrag att skriva (siffra inom parentes f\u00f6re rubriken anger nr i VIS skriftserie). (11) Skolbiblioteksglas\u00f6gon p\u00e5! En forskningscirkel f\u00f6r samverkan mellan skolbibliotekarier och gymnasiel\u00e4rare. (2021). (10) Undervisning om vetenskap i skolan - dags f\u00f6r ett samlat grepp? En id\u00e9skrift med\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":53,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/om-oss\/","url_meta":{"origin":607,"position":4},"title":"Om oss","date":"26 augusti, 2015","format":false,"excerpt":"VIS st\u00e5r p\u00e5 vetenskaplig grund VIS erbjuder skolutveckling p\u00e5 vetenskaplig grund. VIS arbetar ocks\u00e5 f\u00f6r att allm\u00e4nt st\u00e4rka vetenskapliga perspektiv i skolan, \u00a0t ex genom att l\u00e5ta eleverna m\u00f6ta forskare och arbeta tillsammans med dem i olika projekt. . Organisationen VIS VIS \u00e4r ett producentkooperativ som drivs av de forskarutbildade\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/skanekartavis2.png?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":599,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/mot-forskarna\/","url_meta":{"origin":607,"position":5},"title":"M\u00f6t forskarna","date":"25 november, 2016","format":false,"excerpt":"Med satsningen \u201dM\u00f6t forskarna\u201d vill VIS engagera forskare inom alla \u00e4mnen i skolarbetet, t ex i elevernas gymnasiearbete. Hur? Forskarna kommer till skolan och f\u00f6rklarar det vetenskapliga f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet f\u00f6r eleverna: hur forskare formulerar problem, vilka metoder de anv\u00e4nder, hur de tolkar sina resultat, hur forskningen hela tiden s\u00f6ker nya svar\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=607"}],"version-history":[{"count":22,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2797,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607\/revisions\/2797"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}