{"id":513,"date":"2016-06-19T22:00:13","date_gmt":"2016-06-19T20:00:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.visvis.se\/?page_id=513"},"modified":"2022-01-18T14:25:49","modified_gmt":"2022-01-18T13:25:49","slug":"vis-partner","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/vis-partner\/","title":{"rendered":"VIS-partner"},"content":{"rendered":"<h3><strong>VIS-partner vill sl\u00e5 ett slag f\u00f6r mer vetenskap i skolan<\/strong><\/h3>\n<p>VIS-partner \u00e4r ett erbjudande till skolor och andra utbildningsanordnare som vill ha in mer av vetenskapliga perspektiv i utveckling, l\u00e4rarfortbildning och undervisning. VIS-PARTNER ger tillg\u00e5ng till kompetensen hos en stor grupp forskarutbildade l\u00e4rare i olika \u00e4mnen och en bank av forskare med vana att samarbeta med skolor. Om du vill veta mer, kontakta Maria Br\u00e4nnstr\u00f6m <a href=\"mailto:maria.brannstrom@visvis.se\">maria.brannstrom@visvis.se<\/a> eller p\u00e5 tfn 0708-97 48 94<a href=\"http:\/\/www.skolverket.se\/skolutveckling\">.<\/a><\/p>\n<p>VIS-partner erbjuder en palett av valm\u00f6jligheter som skolan sj\u00e4lv kan kombinera ihop:<\/p>\n<ul>\n<li>M\u00f6ten med forskare p\u00e5 den egna skolan eller i forskningsmilj\u00f6<\/li>\n<li>Forskarmedverkan i gymnasiearbetet, t ex tr\u00e4ning i vetenskaplig metod<\/li>\n<li>Skolutveckling f\u00f6r l\u00e4rare och skolledare<\/li>\n<li>R\u00e5dgivning om hur skolan kan utveckla vetenskapliga perspektiv i sin verksamhet<\/li>\n<li>Rabatter p\u00e5 VIS-arrangemang<\/li>\n<li>F\u00f6rm\u00e5nligt medlemskap f\u00f6r skolans egna forskarutbildade l\u00e4rare i ett speciellt n\u00e4tverk f\u00f6r forskarutbildade<\/li>\n<li>Aktiv medverkan i utvecklingsprojektet VAD ALLA B\u00d6R VETA OM VETENSKAP<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/vis-partner\/vara-vis-partner\/\">H\u00e4r hittar du v\u00e5ra VIS-partner sedan 2016.<\/a> V\u00e4lkommen att bli VIS-partner du ocks\u00e5!<br \/>\n<span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<h3><a href=\"http:\/\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/VIS-VIS-PARTNER-koncept_hemsida-160822.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>L\u00e4s mer om VIS-partner och exempel p\u00e5 vad som kan ing\u00e5!<\/strong><\/a><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #ffffff;\">..<\/span><\/h3>\n<p>PS. H\u00e4r \u00e4r tv\u00e5 intressanta rapporter om m\u00f6ten elever-forskare (pdf):<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Forskningsn\u00e4tet-Sk\u00e5ne_-f\u00f6rs\u00f6k-till-forskningskommunikation-p\u00e5-skolans-villkor.pdf\">Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne_ f\u00f6rs\u00f6k till forskningskommunikation p\u00e5 skolans villkor<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Aktiviteter-f\u00f6r-vetenskaplig-f\u00f6rst\u00e5else-utv\u00e4rdering-av-m\u00f6ten-mellan-elever-l\u00e4rare-och-forskare-1-1.pdf\">Aktiviteter f\u00f6r vetenskaplig f\u00f6rst\u00e5else &#8211; utv\u00e4rdering av m\u00f6ten mellan elever, l\u00e4rare och forskare<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VIS-partner vill sl\u00e5 ett slag f\u00f6r mer vetenskap i skolan VIS-partner \u00e4r ett erbjudande till skolor och andra utbildningsanordnare som vill ha in mer av vetenskapliga perspektiv i utveckling, l\u00e4rarfortbildning och undervisning. VIS-PARTNER ger tillg\u00e5ng till kompetensen hos en stor grupp forskarutbildade l\u00e4rare i olika \u00e4mnen och en bank av forskare med vana att samarbeta [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":590,"parent":60,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false},"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7ym19-8h","jetpack-related-posts":[{"id":53,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/om-oss\/","url_meta":{"origin":513,"position":0},"title":"Om oss","date":"26 augusti, 2015","format":false,"excerpt":"VIS st\u00e5r p\u00e5 vetenskaplig grund VIS erbjuder skolutveckling p\u00e5 vetenskaplig grund. VIS arbetar ocks\u00e5 f\u00f6r att allm\u00e4nt st\u00e4rka vetenskapliga perspektiv i skolan, \u00a0t ex genom att l\u00e5ta eleverna m\u00f6ta forskare och arbeta tillsammans med dem i olika projekt. . Organisationen VIS VIS \u00e4r ett producentkooperativ som drivs av de forskarutbildade\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/skanekartavis2.png?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":599,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/mot-forskarna\/","url_meta":{"origin":513,"position":1},"title":"M\u00f6t forskarna","date":"25 november, 2016","format":false,"excerpt":"Med satsningen \u201dM\u00f6t forskarna\u201d vill VIS engagera forskare inom alla \u00e4mnen i skolarbetet, t ex i elevernas gymnasiearbete. Hur? Forskarna kommer till skolan och f\u00f6rklarar det vetenskapliga f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet f\u00f6r eleverna: hur forskare formulerar problem, vilka metoder de anv\u00e4nder, hur de tolkar sina resultat, hur forskningen hela tiden s\u00f6ker nya svar\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":813,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/paket-och-moduler-oversikt\/","url_meta":{"origin":513,"position":2},"title":"Paket och moduler &#8211; introduktion och \u00f6versikt","date":"16 februari, 2018","format":false,"excerpt":"VIS paket och moduler kan anv\u00e4ndas frist\u00e5ende eller som start p\u00e5 ett skr\u00e4ddarsytt projekt. De kan anpassas efter dina speciella \u00f6nskem\u00e5l. L\u00e4s introduktionerna nedan och klicka p\u00e5 resp rubrik om du vill ha mer information. Vill du ha mer information, kontakta VIS. Utbildning till processledare Skicklig hantering av processer \u00e4r\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/vara_tjanster_startsida.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":63,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/om-oss\/genomforda-uppdrag\/","url_meta":{"origin":513,"position":3},"title":"Uppdrag och projekt &#8211; exempel","date":"26 augusti, 2015","format":false,"excerpt":"H\u00e4r f\u00e5r du exempel p\u00e5 uppdrag och projekt som VIS arbetat med de senaste \u00e5ren. Mer om verksamheten hittar du ocks\u00e5 p\u00e5 Facebook. SKOLUTVECKLING ALLM\u00c4NT P\u00e5 nationell niv\u00e5 Utveckling av modell f\u00f6r samverkan skola- f\u00f6retag 2017 \u2013 2018 med st\u00f6d av VINNOVA Analys av l\u00e4rares erfarenheter av och inst\u00e4llning till\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mariasuddig_slide.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":1058,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/vis-skola-foretag\/","url_meta":{"origin":513,"position":4},"title":"VIS skola &#038; f\u00f6retag","date":"23 augusti, 2018","format":false,"excerpt":"Du \u00e4r l\u00e4rare, \u00e4mnesansvarig eller kanske rektor och s\u00f6ker f\u00f6retag som \u00e4r villiga att engagera sig i elevernas gymnasiearbete. VIS kan f\u00f6rmedla kontakten och bist\u00e5 med handledning. Eller ocks\u00e5 \u00e4r du chef eller medarbetare p\u00e5 ett f\u00f6retag som vill f\u00f6rb\u00e4ttra sin kontakt med skolan, t ex visa upp f\u00f6retagets teknologi\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1762,"url":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/om-oss\/genomforda-uppdrag\/yia-kunskap-om-infrastruktur-kopplar-skola-vetenskap-och-foretag\/","url_meta":{"origin":513,"position":5},"title":"Young Infra Academy","date":"1 oktober, 2019","format":false,"excerpt":"https:\/\/youtu.be\/WEiYlI96Wnw Transporter \u00e4r en av v\u00e5ra stora framtidsutmaningar. Metoder f\u00f6r att transportera m\u00e4nniskor och varor m\u00e5ste utvecklas med h\u00e4nsyn till faktorer som effektivitet, bekv\u00e4mlighet, energif\u00f6rbrukning, klimat och andra milj\u00f6faktorer, och ekonomi. H\u00e4r kr\u00e4vs skarpa hj\u00e4rnor, mycket kreativitet och ett rej\u00e4lt intresse. Det \u00e4r ungef\u00e4r s\u00e5 man resonerade inom det strategiska\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","img":{"alt_text":"L\u00e4nk till video om Young Infra Academy","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.visvis.se\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/video-YoungInfraAcademy.png?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]}],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/513"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=513"}],"version-history":[{"count":32,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/513\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2440,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/513\/revisions\/2440"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/590"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.visvis.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}